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新学期二回目のラボの授業。イーゼルを使っての制作です。ラボの子ってすごく絵が好きで、美大とか行きたい！って子ばっかりなんでしょう？…みたいなイメージがあるかと思いますが、意外にそうでもないんです。もちろん制作は好きだと思いますし（好きだとワシが思いたいだけ？）熱心なんですが、どちらかというと、ものごとをきちんと考えるのが好きだ、というのが正しいように思います。くどい話にもついて来れるし、ダメ出しにも素直に対応できる。成り立ちを考え、しくみに興味がある。そんなのが目標。あれ？、考えてみると、えふで歴がすごく長い子も結構多い。よく考えたらキッズからの子だってけっこういる！ぬう。付き合い長くなると、ほとんど近所のおじさん的な雰囲気だのう…
さて今回はイーゼル（画架）の扱いも再チェック。えふでっこは、小さい子でもイーゼル使う授業があります。理由は単純。視点の移動が少ないのがいいところなんです。姿勢や、高さ、角度など、基本的な部分を毎回毎回確認するのが大事。
モチーフはこれ。単純な箱。まずはモチーフを見ながら、描くべきところの戦略を立てる。
シンプルだが、画面に対しての角度の設定など、ツメるべきところは、それこそ無数にある。
ふむ。みんながんばった。授業の中では、箱にどのような力が加わっていて、その結果どのようにふくらんでいるのか、そんな、静の中にある動的な力のバランス、みたいなことを説明に使って延々と話しました。見えているものから何を引き出すのか、何を伝えるのかを考える…そんな制作を求めました。