さてケロケロ水玉シリーズの最終週。仕上げだぞ！ 自分の設定したゴールに向けてたんたんと進むべし。 色を置くとき…
こども服や靴に年々ひもが少なくなってきました。生活の中で「ひもを結ぶ」機会が減り、ひも結びが苦手な子が増えてい…
カッターの使い方、2回目の授業は「フリーハンドで切る」。ここまで無事ケガもなく進んできていますが、安全に気をつ…
先週から引き続きキャンバス制作の第２週目。モチーフの位置はもちろん、見てる自分の頭の位置がきちんとずれていない…
「食べたい食べたい！」おいしそうなドーナツをモチーフに絵を描きました。描いている最中も、教室中いいにおい。「お…
えふでは長い間「ラボになるまでカッター禁止！」の方針でやってきました。古い教育指導要領では小学校３年生から小刀…
しばらく続いたモノトーンの表現から、一気にカラフルに。そして木炭中心だった画材も、キャンバスにアクリルを使って…
どうぶつ型のもこもこクッションをつくりました。クッションのもとになる布は、まっしろで、でもなんだか変な形。その…
雪あそびをテーマに、平面絵画の中での遠近の見せ方について体験していくプログラム。遠くの人は小さい／近くの人は大…
写真の模写その２。つーかラボの生徒がモデルである。ここでも大きく「明るい・暗い・中くらい」のトーンの整理ができ…
なに？えふでっ子でも雪だるま作ったことない子がけっこうおるとな…？ かといって、さすがに教室で雪は使えないから…
イラストレーター・大塚いちおさんの「ほし」の絵をもとに、星が連なるモビールを作るプログラム。この授業でえふでで…
ラボの最近のテーマは「大胆かつ細心」。大胆にやるのは下地！「この辺はだいたいこの色」という大まかな設定をして、…
雪の結晶みたいな六角形のかたちが見えるちょっと変わった万華鏡をつくりました。 えふででは一番小さなキッズコース…
この週の持ち物に指定されていたのは「生たまご１つ」。そしてプログラム名は「ゆでてくるなよ」。ということで、みん…
